Dans cet article, vous trouverez des évaluations corrigées dans les domaines de l’épidémiologie, de la chirurgie et de la santé scolaire et universitaire.
Evaluation corrigée en épidémiologie
1) Définir les deux termes :
-La prophylaxie
-La prévention
2) schématiser les éléments de la chaîne épidémiologique
3) citer les trois maladies mentionnées dans le règlement sanitaire international
4)Décrire les types de surveillance épidémiologique active et passive.
5) Donnez une explication de la prévention primaire
6) Donner trois mesures préventives pour prévenir une maladie contagieuse.
Corrigé N1:
1) -La prévention comprend toutes les mesures prises pour prévenir ou réduire le nombre et la gravité des maladies ou des accidents.
-La prophylaxie : est l’ensemble des moyens de protéger une personne ou une population contre la propagation de certaines maladies épidémiques.
2) les éléments de la chaîne épidémiologique :
la chaîne épidémiologique
3) les trois maladies mentionnées dans le règlement sanitaire international sont :
-La peste,
-La fièvre jaune
-Le choléra
4) -Surveillance passive : Les données sont transmises sans être sollicitées : Les notifications sont attendues par le système.
-La surveillance active consiste à collecter régulièrement des données avec des contacts réguliers avec les services concernés pour vérifier la présence ou l’absence de nouveaux cas d’une maladie spécifique. Le système recherche des données.
5) La prévention primaire englobe toutes les mesures visant à réduire la prévalence d’une maladie dans une population, ainsi que le risque de nouveaux cas.
Elle utilise des moyens de prévention individuels tels que l’hygiène corporelle, l’alimentation, l’activité physique et sportive, les vaccinations, l’éducation sanitaire, le nettoyage, la désinfection, la stérilisation, la chimioprophylaxie et les mesures législatives et réglementaires, ainsi que collectives tels que l’approvisionnement en eau potable, l’élimination des déchets, la salubrité de l’alimentation…
6) La meilleure méthode de prévention est l’immunisation, soit par vaccination, soit par sérovaccination, soit en s’attaquant aux vecteurs.
Evaluation corrigée en chirurgie
- Déterminez la fracture et classifiez-la en fonction du siège et du nombre.
- Quelles sont les complications locales d’une fracture ouverte au début
- donner les complications post-fractures
- Décrivez comment vous vous comportez face à une fracture ouverte de la jambe
- Expliquez la physiopathologie de l’ostéomyélite hématogène.
- Quels signes indiquent un syndrome infectieux
- Identifier le cancer de l’œsophage et expliquer l’histologie de l’œsophage.
Corrigé N2
1)-La fracture ; la rupture de la continuité d’un os, généralement causée par un traumatisme. Elle est ouverte ou fermée.
Classes basées sur le siège :
– Épiphysaire et diaphysaire
Selon le chiffre :
– un seul transversal
– en deux étages ou en forme d’aile de papillon
2) -Les lésions cutanées, les phlyctènes et l’extériorisation
-Dommages musculaires
-Dommages nerveux variés :
La compression simple est connue sous le nom de neurapraxie.
La section d’un ou plusieurs axones sans que le nerf ne soit complètement sectionné est connue sous le nom d‘axonotmésis.
La perte totale de la continuité du nerf est connue sous le nom de neurotmésis.
-Dommages vasculaires
-Dommages articulaire Hydarthrose
3) Des problèmes liés au décubitus, tels que des problèmes urinaires, respiratoires ou des escarres.
-La fracture se déplace, la consolidation est lente et la pseudo-arthrose affecte les os, en particulier la diaphyse (hypertrophique ou P E).
-Infections telles que l’ostéite, cal vicieux et l’atrophie musculaire
-Raideur dans les articulations
– Troubles vasomoteurs et trophiques
– Ostéonécrose aseptique
4) Concernant la jambe :
-Déshabiller le blessé en coupant ses vêtements si nécessaire
-Recouvrir la plaie par un pansement stérile pour réduire le risque d’infection
-Aligner la fracture par traction ou attelle
-Rasage et nettoyage sous anesthésie générale ou locale
– Transporter le blessé pour Rx
– Contrôler la chaleur et la coloration des téguments
– Paramètres essentiels
-établir des groupes sanguins
-NFS
-Obtenir une voie veineuse et une perfusion
– SAT
-Obtenir l’heure du dernier repas
-Vérifier la présence de maladies
-Réconforter le blessé
5)-Phase congestive : Lors d’une septicémie, le germe pénètre dans l’os par voie sanguine, mais la circulation se ralentit dans la métaphyse, ce qui favorise la fixation des germes. Ainsi que leurs progrès
L’infection se propage par les canaux de havers dans les abcès sous périoste.
La phase de nécrose se produit lorsque l’infection ne reçoit pas de traitement précoce et se transforme en une ostéomyélite chronique. Une nécrose osseuse avec formation d’os mort vasculaire, libre dans l’abcès = séquestre osseux est causée par l’interruption de la vascularisation osseuse tant centromédullaire que sous périoste.
6)Fièvre à 38 degrés Celsius, une détérioration générale, des frissons, des sueurs et des convulsions fébriles.
7) Couches cellulaires
– intérieur vers extérieur
- A) adventice ; tissu conjonctif abondant en circulation sanguine
- B) Les muscles se composent de deux couches distinctes.
- C) sous-muqueuse est impliquée dans l’humidification de l’œsophage.
- D) Le tissu musculo-muqueux
- E) Le tissu muqueux est un épithélium vascularisé.
-tumeur qui se développe dans la muqueuse de l’œsophage
-le carcinome épidermoïde est le plus fréquent, souvent associé à une intoxication alcoolique ou tabagique
Les adénocarcinomes sont souvent associés à des lésions endo-œsophagiques et se trouvent dans le tiers inférieur de l’œsophage.
– Symptômes associés au reflux gastro-œsophagien
Evaluation corrigée en programme national de la santé scolaire et universitaire
- Définir la santé universitaire et scolaire. Et La visite médicale régulière
- Quel(s) sont(est) le(s) principaux objectifs du programme de santé scolaire et universitaire
- Indiquez deux objectifs particuliers du PNSSU.
- Énumérer les responsabilités de l’infirmière en charge de la cellule de santé scolaire
5.Un centre de santé x est responsable de 10 établissements scolaires dans une circonscription sanitaire qui comptent 6550 élèves. En 2013, 6050 élèves ont bénéficié de la couverture médicale.
Calculez le pourcentage de la population scolaire du CS (x) en 2013.
Corrigé N3
1) La santé scolaire et universitaire est l’ensemble des activités et des mesures préventives, éducatives et curatives entreprises dans les établissements scolaires et universitaires pour aider les élèves, les étudiants et les enseignants à améliorer leur état de santé.
2) Protéger et favoriser la santé des étudiants et des élèves et garantir un meilleur développement physique et mental
3) Deux de ces objectifs incluent :
-Assurez-vous que 90 % de la population étudiante et universitaire est couverte.
-Assurez-vous que le taux de couverture par le contrôle de l’hygiène soit de 60 % en milieu préscolaire et scolaire et de 100 % en milieu universitaire entre 2007 et 2008.
-Atteindre un taux de couverture de 84 % pour le dépistage de la malvoyance à l’échelle métrique et 60 % pour la réfraction automatique.
-Promouvoir la santé et le mode de vie sain dans les établissements scolaires et universitaires.
4) -L’infirmier de la santé scolaire doit identifier les problèmes de santé scolaires et créer la carte de santé au niveau de la CS.
-Organisez des visites médicales
-Veuillez suivre les mesures prises en cas de maladies contagieuses
-Participer au développement des thèmes d’éducation pour la santé
-Contrôler l’état sanitaire des établissements scolaires
-Organiser des sessions d’enseignement, et établir des rapports réguliers
5) Le taux de couverture médicale est calculé en divisant le nombre de bénéficiaires par la population scolaire totale x 100, ce qui donne un taux de 92.3%.
